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四个实用的家庭教育公式 值得收藏

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0 e, O8 u4 B/ B" |* M2 Z2 x9 J
  • 没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。现在给各位家长推荐四个家庭教育的通用公式:
    % H' u9 `. s+ g4 z, z# F8 _" X. ^  u* H2 @
    公式一:表扬孩子的通用公式5 s( V' R- ~9 k/ Q4 o" [0 ?

    4 ^+ `/ F, H& p* x$ t, `, L( o表扬=陈述事实 确认事实的可贵性 表达感受 表达期望 身体接触。

    & \7 G, E7 {3 Q1 L2 x
    * a, s& D( |5 @, l4 t1 u表扬是让孩子继续努力的有效手段,所以必须做对动作才能收到预期的效果。" I7 ?0 ^2 m) m& u- n1 y8 i$ q

    " p+ @! ~3 {; Q& F' @4 Y一个完整的表扬,必须按程序做对每一步。
  • 1、陈述事实。
    9 l$ A6 c. i7 J- Q0 t

    ; r2 n0 ~! H+ H2 x& R即孩子做对了什么事情,家长要明确地告诉孩子,他什么地方做对了,什么行为被肯定和欣赏。这样做的结果是,孩子知道自己因为什么被表扬,他下次可以继续做下去。( L6 j7 V: I1 }4 P  [  L# e& t
    ; ^. d+ o* a1 E; A: b2 G
    2、确认事实的可贵性。
    - c2 q' z$ t5 o$ S' C) ~! V
    # R! v9 z- }8 Q0 l, \  s0 \即让孩子知道家长为什么要表扬他,让他知道被表扬的真实理由,知道自己行为的真实尺度,从而对自己行为有一个正确的评估,产生自豪感。! b& C, ~, I& f

    ! N* s" I9 ]7 p" |3、表达感受。4 h- G% J" b' D( Y7 q' Y( s' z0 g4 l

    2 H  V" T3 Q/ J" J" a. @家长一定要表达为孩子高兴的感情。这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受,是一股巨大的推动力,使孩子会继续把事情做下去。# W' p! R" d6 C
    ) @) Z( O5 c% ]
    这里的关键是家长为孩子高兴(即家长说“我真的为你高兴!”),而不是家长自己高兴(即家长说“我真高兴!”)。6 L6 ~( E0 D/ e$ S) D( G+ v# I) G

    9 G6 e- V- _' Y! K
  • 4、表达期望。
    $ q& x7 b: W+ N  a4 P( Y0 X5 ^7 q. n8 C& n8 g  r
    即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后,还要表达新的期望。也就是告诉孩子,只要他继续努力,他会做得更好。
    $ x' K( d1 ?, q2 N( ]8 P+ A
    $ r; Z" E- B4 T# n6 u# f/ I5 b$ R& ]这里的关键是家长要表达宏观的期望,就是说家长应该笼统地说:“我相信你以后会做得更好!”而不能提出具体要求。表达期望,实质是暗含着告诉孩子,学习无止境,他还得继续努力,同时也表达了家长对孩子学习潜力的信任。4 L6 S* Z% O3 S* M

    ; S. ~" I. s, x; D, m$ _  ]5、身体接触。

      W  [6 @( B# K1 r
    9 e1 P# Q0 R0 K在表扬孩子的场合,家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头发,那效果会倍增。
    - f0 \0 U$ ]! O  d5 L1 K2 G6 r+ H
    % f8 c) P& e6 K我们知道表扬的目的是让孩子有向上的动力。身体接触,会让孩子直接感受到家长所传达的力量。
  • 公式二:批评孩子的通用公式
    : N$ A3 X: @3 A1 ]- N4 E& o' s6 e+ }  Z2 \
    ! u8 x0 Y; \5 ~6 h批评公式:批评=陈述事实 确认可罚性 表达感受(痛苦) 保住孩子的自我价值 期望。. I) n, n' O8 H4 t
    8 v4 B  H9 b- ~; M; P# w! w: h
    我们批评孩子的目的是让孩子该掉缺点,以后不再重犯,并且能够做对的事情。为了达到这个目的,我们就必须把批评的步骤都做对,才能收到预期的效果。要实施一次有效的批评,必须做到:& ~) G: b$ {* Q+ G4 b, u( q

    0 E% `( A3 n, ]$ Q3 Y% b2 c1、陈述事实。
    3 B  g" A; T$ r7 b6 ~) d1 s( o& q& g$ @
    就是说要直接告诉孩子他做错了什么事情,把他做错的事情说清楚,这是批评他的前提。8 u2 o! r7 w4 D% b( N  s, X

    6 E0 n1 o" L6 Y2、确认可罚性。
    3 }, |+ h7 R; w: T  v
    0 n. J- T6 c9 {6 }" `) W7 M0 Y8 a这是告诉孩子为什么要批评他,确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性,给出批评的理由。
    5 y5 x# X( J$ J9 G0 Y5 r8 z. [2 B* E' Z. L0 w& q8 H! ~
    3、表达感受。
    5 B, ]4 I0 q8 n; p& t
    7 p7 F# Z/ w2 J# _# X9 W主要是表达痛苦与愤怒的感受,这是要告诉孩子他的行为,使你感到非常痛心,由此让孩子找到痛苦,让他把他的错误行为与痛苦连接在一起。
  • 4、保住孩子的自我价值。
    6 N6 v( J3 [+ q$ m, R# l, G- [/ |3 K
    这是说让孩子认识到,虽然他的行为错了,但是你依然认为他是一个好孩子,并没有因为他犯了一个错误,就改变了你对他的看法。在你心中,他的“行为”虽然出了错误,但是他的“人”还是个好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。! D6 ?+ X5 g* J, V+ I1 m

    * p, O/ I! N: h8 T5、表达期望。
    " f9 j; g7 n- W8 v3 B
    ! M4 ]: `0 ?; F$ E1 d% v3 o
    这是告诉孩子,尽管他犯了错误,但是你依然对他有信心,并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力源泉。' N  H8 r0 t- A) h1 [$ `2 N

    # h) S0 v$ [1 _0 @& T, q; }; [4 j公式三:感觉>行为>说教>打骂' H- A9 f" B+ s; \3 N: ?+ ?0 t6 K
    " s! e$ G4 I- k1 g1 \
    感觉、行为、说教、打骂这四种不同的方法种,感觉胜于行为;行为胜于说教;说教胜于打骂。
    2 U' P# S9 s& A/ o8 ^# i

    " L0 W. U# W8 y9 _家长在与孩子相处的过程中,综合传递的感觉是直接被孩子接收到的。这正是孔夫子说的“身教胜于言教”!很多家长说:“教育孩子,首先要以身作则。”这在孩子的人格教育上是正确的。但在做事上,不全然是这样的。8 _: X" e+ ]: t

    $ {: C# r: r: F" i在教育孩子问题上,一个优秀的家长,你可以什么时候也不做,你仍然可以把孩子激励起来。这是对孩子行为的教育。( l1 R# t9 [- d! x8 {" j
    ; T$ @' l" T3 I- u5 Q
    你对孩子的爱、关怀、信任、期望……你的目光所综合传递的感觉直接就被孩子所感觉到,这是直通车。感觉要经过孩子的大脑,行为要经过孩子选择,孩子觉得这个行为好,所以他模仿,他选择,然后进入了他的生命里。说教要经过他的大脑,他的价值判断,有没有道理,“没道理,你们成年人就这么说!你这么说,这是你的事!”他可能把你的说教全过滤掉了!而感觉是直达孩子的灵魂深处。; `4 z: N& w0 u& h7 q/ q

    # t6 V; `& W% ?3 X对于家长来说,如果我们平时没做对事情,又希望孩子力争上游,发奋图强,那是没有可能性的。
  • 公式四:好父母 好家教=好孩子
    2 r( U2 U; Z0 v- V
    . t' r( h& X, h9 I* \% \3 l+ B
    没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识,关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好,越充分越好。5 X0 I3 _6 x" N) Z- F

    6 D" m* _& l$ D( ^. `& A/ n1 T. o1、好孩子都是教出来的
    5 D6 V2 ]5 m* o. S6 m" Q) _6 |
    0 _6 B/ Z! ^! r有些人可能会说,有那么多父母大字不识一个,不也教育出好孩子了吗?其实,文盲并非不会教育,这些父母同样是教育孩子的高手。" }0 a9 I1 M6 _: v" _* U

    ' b# q: Y; _( U$ l' d( Y2、好习惯都是养出来的
    3 h: Q! m* k3 h. z! i
    1 v# s; T: l5 i. t, r优秀孩子多是优质教育的结果,问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的,而是父母问题的折射,父母常常是孩子问题的最大制造者,同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子,而是教育父母,没有父母的改变就没有孩子的改变。2 T3 V% }$ Q5 ^
      E1 T! Z+ _4 G: a
    3、好成绩都是帮出来的
    ) q- S  B) ]  l2 |8 C( k) \7 S2 O' N( C3 _5 K7 m3 y& U
    关于应试教育,是学校和家长都回避不了的问题,需要学校和家长们共同适应。面对应试教育的现实,帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务,而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负,就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。+ N# G, O8 X6 v$ C8 H3 b5 `

    4 \1 C+ A9 E3 x5 b, D- [) f4、好沟通都是听出来的
    9 J' Q; H+ L* w5 q$ k4 m/ r! N5 _" ]2 ?1 {! z
    优秀的父母的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。第一步骤是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思。第二步骤是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,结果往往是有道理的。第三步骤是建议,就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给以建议。在这三个步骤中,倾听是父母们做得最差的。
    $ x, q; }( ]* X0 |- H$ {, C
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